玉都镇中心小学师德师风教育活动情况汇报 玉都镇中心小学按照县教育局关于在全县教育系统中开展教师职业道德和纪律作风整顿活动安排意见，结合本校实际，精心组织，加强领导，真抓实干，下大力气抓好我校师德师风建设教育，现将有关活动开展情况汇报如下：

　　一、学习讨论阶段

　　学校加强领导，高度重视，认真扎实开展好师德师风集中教育活动。自县教育局文件颁布后，我校立即召开了全校教师师德师风集中教育活动动员大会，认真传达文件精神，并成立了玉都镇中心小学师德师风集中教育活动领导小组，制定了师德师风集中教育活动计划，部署了教育活动学习的的安排， 开设了师德师风集中教育活动学习宣传栏。2008年10月21日晚，我校在会议室举行了第一次集中学习。全校所有教职工参加了学习并认真做笔记，学习讲座由校长主讲。讲座上，校长组织全体教职工学习了《中小学教师职业道德规范》，解析了《规范》的核心内容，要求教师们要充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义，全面准确地理解《规范》的基本内容，认真对照要求，做好自我反思，正师德，铸师魂，弘扬爱岗敬业精神。同时，还学习《义务教育法》、《公民道德实施纲要》的基本内容，要求教师们深刻理解内涵，学有所得，还要强化业余学习，做一个具有人格魅力和学识魅力的新型教师。09年2月29日晚，我校组织全体教师开展师德师风教育活动本学期第一次集中学习，集中学习宣讲会由校长主持，教导主任主讲，会上全体教师学习了《泾川县“文明校园”创建工作指导意见》、《》，《泾川县教职工管理暂行办法》，认真领会精神，并按时撰写学习心得、小结。一年来，我校全体教师认真学习专题材料19篇，人均记写学习笔记80页13000余字，撰写心得体会、是的反思6篇，开展师德报告会2次。

　　二、剖析整改阶段

　　组织教师在学习完相关文件之后，结合自身存在的问题，每人都切中要害的写了自我剖析材料2份，并上交教育办接受监督。发放学生评价教师问卷200多份，班子成员到学生家长中广泛征求意见、建议20多条，聘请了师德监督员7人，接受社会多方监督。

　　三、整章建制阶段

　　结合本次活动中出现的问题，召开教师代表大会，并制定了《玉都镇中心小学师德师风考核细则》、《玉都镇中心小学师德师风考核办法》，在全体教师大会上得到了老师的一致同意，并于当晚颁布实施。学校根据制度进行量化考核，及时通报，做到师德考核经常化，制度化。

　　四、培养典型，整体推进

　　我校在师德师风教育学习之后，涌现出了徐淑霞等三名文明班主任，王建荣等四名师德先进个人，其他教师无论在师德修养还是教育教学、为人处世方面都有了明显的进步，教师敬业意识明显增强，积极实践新课改，大家争相干工作，学校内外出现了空前的团结，全勤教师占全体教师的1／3。使我校的教育教学效果显著提高，周边影响越来越好。

　　五、考核管理，形成机制

　　我校在教师考核方面做到了有章有规，制定出了教学考核办法、安全考核办法、师德考核办法、考勤办法等管理办法。并成立以校长为组长考核领导小组，对每位教师进行科学合理，公平公正的考核。考核结果及时记载，定期通报。教师由“他管型”向“自管型”转变，学校将按照以上办法继续进行管理，形成机制，以促进学校长远发展。

　　六、存在不足和努力方向

　　校以师为本，师以德为先。师德兴则教育兴。师德建设，关系到教师队伍的形象，关系到学校的可持续发展，是学校工作中的重中之重。通过开展这次师德建设活动，我们发现了自身的一些不足，主要表现在：1、活动的创新性不强；2、开展师德建设与日常教学协调不够；3、个别教师奉献精神有待增强，团队合作意识不够，存在重教书轻育人等现象。为此我们将1、进一步调动广大教师师德建设热情，集思广益，逐步建立师德建设的长效机制；2、建立师德评议监督机制，广泛听取社会各界的意见建议，加强师德建设的针对性；3、坚持教育与治理并重的原则，大兴学习之风，强化师德修养意识，依法治教，严格整治违反职业道德行为，全面提高师德水平，切实促进学校发展。